Компьютерные тесты - шаг вперед или назад?

Преподаватели ВУЗов замечают, что некогда прочная система образования нашей страны начинает медленно разваливаться. Даже педагог с высоким уровнем мастерства не в силах противостоять компьютерным технологиям.

Изучение предметов с помощью компьютеров и мультимедийных устройств давно стали частью программного обучения по любому предмету. Но так ли они хороши, как расписывают их лица, сидящие в Минобразе? Сейчас большая часть контроля знаний переведена в тестовую компьютерную форму, т.е. садясь за компьютер, студент должен «щелкнуть» мышкой на правильном ответе. Такая форма контроля была введена в целях увеличения объема подлежащей контролю информации. Но, зная, что количество тестов, которые нужно решить в единицу времени, увеличивается, студент начинает нервничать и бездумно «прощелкивать» тестовые задания. Это приводит к низкой концентрации внимания и, как следствие, к неполному выполнению тестовых блоков.

Можно отметить и тот факт, что во многих учебных заведениях был проведен эксперимент. Суть данного эксперимента состояла в том, чтобы вычислить, можно ли «методом научного тыка» сдать компьютерный тест. В девяти случаях из десяти студент получал минимальный проходной бал, что также свидетельствует не в пользу компьютерных тестов.