Интерактивные методы обучения во время семинарских занятий
Традиционные формы обучения в вузе – пассивные, при которых идет односторонняя передача сведений от преподавателя к студенту (лекция), и активные, ...
- Авторские права
|
| - Контакты - Авторские права |
Миф 1
Статистика утверждает, что 100 баллов по всем предметам способен получить лишь один ученик из 10 тысяч. Неужели большинство российских школьников – глупые?
Получить идеальный результат могут лишь гении, которых не много. Российские школьники имеют по ЕГЭ оценку «5» в 10% случаев и «4» - в 40%. Значит, все они имеют реальную возможность поступить в высшее учебное заведение.
Миф 2
Практика замены сочинения на простые тестовые вопросы не дает возможности творческого самовыражения.
Только 1 и 2 части экзамена представляют собой вопросы с вариантами ответов. Часть 3 требует развернутых ответов на вопросы и позволяет проявить свой талант.
Миф 3
Неудача на ЕГЭ перечеркивает возможность поступить в желанный вуз.
Не в каждом ВУЗе результатов ЕГЭ достаточно для поступления. Часто устраивают дополнительный экзамен по профильному предмету среди тех, кто набрал определенное количество баллов.
Миф 4
Ученики не станут отвечать на вопросы повышенной сложности, ведь для нормальной оценки достаточно и простых задач.
90% детей пытаются решить усложненные задачи. Половине из них это частично удается.
Миф 5
Сдавать тесты очень сложно. Успеваемость сразу упала.
Успеваемость осталась той же, просто теперь ее проще подсчитать, и статистическая картина стала более правдоподобной.
2026 © Refz.Ru - очень познавательная коллекция рефератов | |