Практический метод обучения, как способ эффективной подготовки учеников

Для успешного усвоения материала широкого применяются различные виды практического обучения. В первую очередь к практическому методу обучения можно отнести выполнение письменных работ, лабораторные работы. Сейчас, в эпоху широкого применения техники, применяется автоматизированный метод обучения, который позволяет не только выучить нужный материал, но сразу же закрепить его на практике и даже провести самоконтроль. Любой практический метод тесно связан со словесным и наглядным, поскольку любое практическое задание предваряет объяснение учителя.

Наиболее эффективным при обучении считается проблемно-поисковый метод. Включая в себя создание проблемной ситуации, этот метод предполагает поиск решений данной проблемы. Во время обсуждения проблемы учащиеся, используя ранее полученные знания, находят причины сложившейся ситуации, обсуждают возможные решения и из всех выбирают наиболее приемлемый. Очень важной видится эвристическая и проблемно-поисковая беседа, во время которой перед обучаемым ставится ряд проблемных вопросов. Предполагается, что, отвечая на поставленные вопросы, ученики должны аргументировать свою точку зрения и обосновать её справедливость.

Обычно проблемно-поисковый метод обучения применяется тогда, когда обучаемые уже в состоянии самостоятельно выполнять требуемые действия.

Метод вычисления как понятие изначально считается избавленным от дополнительных специальных рассуждений. В тоже время, одной из основных причин пересмотра принципов, лежащих в основе любых математически рассуждений, явилось создание теории множеств Кантором в рамках предмета теория алгоритмов. Исходя из этого, очень скоро стало понятно, что какие-либо кажущиеся естественными математические рассуждения, в рамках этой новой теории создают противоречия, которые невозможно разрешить - парадоксы теории множеств.