Мотивы педагогической деятельности

Творческий подход к делу, постоянные поиски нового и непрерывное самосовершенствование – вот что отличает настоящего учителя-профессионала. «Не останавливайся!» - это один из девизов педагога.

Педагогическая направленность, правильная ценностная ориентация – требования, связанные с ответом на вопрос «С чем идёт учитель на урок?»
Профессор Зизун отмечает несколько мотивов урочной деятельности учителя:

1. С мыслью дать урок, выполнить программу (интересы учителя сосредоточены на том материале, который предстоит освоить в течение 45 минут).

2. С желанием помочь каждому успешно учиться.

3. Показать себя (дети должны видеть в нём учителя).

4. Убедить учащихся в том, что каждый ученик – кладезь возможностей.
Наиболее верна с научной точки зрения следующая мотивационная направленность:

1. На себя – самоутверждение учителя на уроке. Необходимо сделать всё, что ученики увидели перед собой знающего и требовательного учителя.

2. На средства педагогического воздействия.

3. На учащегося.

4. На цели педагогической деятельности, на ответ на вопрос «Для чего и во имя чего работает учитель?»

Таким образом, настоящий учитель – это педагог-гуманист, считающей главной задачей своей деятельности развитие и совершенствование личности ребёнка в формировании его духовного мира. Учитель очеловечивает, одухотворяет знания, не просто информирую учащихся, а излагая информацию как собственный взгляд на мир.