Школа во все времена считалась «храмом науки», который должен пройти каждый человек для того, чтобы стать личностью, чтобы получить толчок для дальнейшего роста и развития. Казалось бы, работать в ней должен мечтать каждый второй, и так и происходит, однако дальше мечты дело, как правило, не заходит. Даже выпускники педагогических ВУЗов, которые сами выбирают для себя профессию учителя, к окончанию учебы кардинально меняют свой настрой и делают все возможное, чтобы не остаться обычным школьным учителем. И дело ни в маленькой заработной плате (о ней известно сразу), и не в сложностях воспитания современных детей (дети во все времена требуют повышенного внимания и создают сложности), а в социальном несоответствии статуса учителя тому уровню, на котором планировали оказаться потенциальные педагоги.
Впервые о том, что учитель – не авторитет для школьника, современный студент педагогического ВУЗа узнает на практике, где сталкивается со всеми реалиями учительской жизни. Именно тогда и рождается не просто страх перед школой, а и ненависть к ней. Изменить подобное отношение может только изменение ситуации в корне – необходимо восстановить былой авторитет педагога, иначе школа превратиться в анархичную систему со всеми, вытекающими из этого последствиями!
Проведение различных олимпиад и конкурсов - обязательная составляющая системы образования. Наши же на этом поприще решили утереть нос всем....
В последние несколько лет инклюзивное образование начала пользоваться популярностью....
В наши дни знание языка играет важнейшую роль в становлении человека как личности....
Еще философы и мыслители древности старались выработать лучшую модель постижения неизведанного....
С тех пор, как компьютеры начали входить в нашу жизнь, изменилось все, в том числе и система образования....
