Школа во все времена считалась «храмом науки», который должен пройти каждый человек для того, чтобы стать личностью, чтобы получить толчок для дальнейшего роста и развития. Казалось бы, работать в ней должен мечтать каждый второй, и так и происходит, однако дальше мечты дело, как правило, не заходит. Даже выпускники педагогических ВУЗов, которые сами выбирают для себя профессию учителя, к окончанию учебы кардинально меняют свой настрой и делают все возможное, чтобы не остаться обычным школьным учителем. И дело ни в маленькой заработной плате (о ней известно сразу), и не в сложностях воспитания современных детей (дети во все времена требуют повышенного внимания и создают сложности), а в социальном несоответствии статуса учителя тому уровню, на котором планировали оказаться потенциальные педагоги.
Впервые о том, что учитель – не авторитет для школьника, современный студент педагогического ВУЗа узнает на практике, где сталкивается со всеми реалиями учительской жизни. Именно тогда и рождается не просто страх перед школой, а и ненависть к ней. Изменить подобное отношение может только изменение ситуации в корне – необходимо восстановить былой авторитет педагога, иначе школа превратиться в анархичную систему со всеми, вытекающими из этого последствиями!
Под образованием в социологии понимается подготовка человека посредством разнообразной учебной деятельности к активному участию в трудовой ...
Учить иностранный язык помогают современные технологии, хотя сильны предрассудки относительно действенности только старых классических методов ...
В последнее время широко распространилось дистанционное обучение....
Обучение в вузе организуется таким образом, что лекционные занятия чередуются с практикой....
Каждый родитель хочет для своего ребенка только самого лучшего....
