Единый государственный экзамен и его спорные стороны

Полемика вокруг ЕГЭ так до сих пор и не может утихнуть с момента его введения, что произошло в 2001 году.

Наиболее остро проблема проявила себя в 2008 году, когда к введенному ранее ЕГЭ присоединились практически все регионы. Именно с 2008 года большинство школьников всех регионов Российской Федерации и перешло на систему сдачи Единого госэкзамена.

Негативно к введенному госэкзамену относятся выпускники и их родители, а также опытные и квалифицированные преподаватели, работающие в многих ВУЗах, сотрудники некоторых предприятий и фирм при приеме выпускников на работу.

Основной причиной такого негативного отношения можно считать то, что большинство учащихся на Едином государственном экзамене получают оценки, которые ниже тех, что выставлялись ученикам за время всего обучения в школе. Кроме этого, выпускники школы получают на Едином государственном экзамене отметки ниже, чем они могли бы получить при традиционно принятой форме сдачи экзаменов.

Но в 2009 году были внесены некоторые изменения, и с 2009 года по каждому предмету в аттестат выставляют среднее арифметическое число имеющихся оценок выпускника за два последних года обучения. При этом все те баллы, которые были получены учеником на ЕГЭ, на сегодняшний день уже больше переводятся в пятибалльную шкалу.

Пока результаты, которые демостнрируются учениками по итогам Единого госэкзамена, не очень-то радуют школы.